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为丰富学生的语文生活，响应教育部”停课不停学”的指示精神，吉林省教 育学会小学语文教育专业委员会决定举办小学语文诵读公益活动，以激发学生对 中华优秀文化和祖国语言文字的热爱之情，发展学生语文核心素养。本次诵读活 动是一次全免费公益事业活动。请各地市（州）因地制宜，组织学生在自觉自愿 的基础上开展活动。现将有关诵读活动开展的具体要求，通知如下。
一、参赛时间
(一)练习时间：2020 年 3 月 30 日—5 月 10 日
(二)比赛时间：2020 年 4 月 22 日—5 月 23 日
(三)评奖时间: 2020 年 5 月 24 日—6 月 7 日
二、诵读范围
诵读活动借助《出口成章》大数据平台系统，学生随机抽取 3 篇不同内容的 篇目，确定参赛内容。诵读篇目范围如下：
(一)统编教科书课文诵读：所在年级小学语文教科书下册内容的篇（段）（附 件一）；
(二)小学生必背古诗词 75 首：低年级诵读低段古诗内容（附件二）2 首；中 年级诵读中段及高段古诗内容（附件二）各 1 首；高年级诵读高段古诗内容（附 件二）1 首；
(三）毛泽东诗词选篇：高年级 1 首（附件三）。
三、参赛奖项及评分
(一)100 名“最佳诵读者”，根据两个维度综合评分：
1.诵读成绩：3 篇诵读作品的平均分，满分 100 分，占总分的 90%；
2.周朗读练习成绩： 2020 年 3 月 30 日—5 月 10 日期间，学生坚持练习， 每周自觉到平台进行 3 次以上（每一次朗读不安排在同一天时间，8—15 分钟）的朗读练习，每次完成不少于 1 篇教师布置或自行确定的朗读内容，即为完成周 朗读练习任务。周朗读练习成绩满分 100 分，占总分的 10%。
(二)100 名“最佳诵读指导教师”，按照 2 个维度综合评定：
1.班级周朗读练习成绩。2020 年 3 月 30 日-5 月 10 日期间，学生坚持到平 台练习，班级学生完成教师布置的或自行确定的朗读内容。每周 3 次以上（每一 次朗读不安排在同一天时间，8—15 分钟）的朗读练习，每次朗读不少于 1 篇， 即为完成周朗读练习任务。选取学生周朗读练习完成率最高的 4 周，取班级周朗 读练习的平均成绩。班级周朗读练习平均成绩为 4 周完成朗读练习总人数/4*注 册人数*100%。
2.学生参赛诵读成绩：学生参赛诵读成绩为班级参与活动学生个人总成绩求 和/参与活动学生总人数，满分 100 分。
(三)50 所“最美诵读校园”，按照 3 个维度综合评定：
1.学校参赛成绩。学生前 300 名个人诵读总成绩求和/300。
2.学校朗读练习成绩。2020 年 3 月 30 日-5 月 10 日，按照周朗读任务，选 取学生朗读完成率最高的 4 周，为周朗读练习总成绩。学生周朗读练习成绩为 4 周完成朗读练习总人数/4*学校注册人数*100%；
3.学校参赛率。学生完成 3 篇诵读篇目总人数/注册人数*100%。
(四)10 名“诵读活动最佳组织者”，按照 2 个维度综合评定：
1.学生参与率。学生参与率为区县参与活动学生数/区县在校学生数，满分 100 分。
2.学生平均分。学生平均分为区县参与活动学生个人总成绩求和/参与活动 学生总人数，满分 100 分。
四、获奖展示及颁奖
2020 年 5 月 24 日—6 月 7 日期间，《出口成章》大数据平台通过人工智能 统计，再聘请有关专家综合各项数据，予以公平公正地评选。
《出口成章》平台线上展示最佳诵读者学生作品，平台公布“最佳诵读者”、 “最佳诵读指导教师”、“最美诵读校园”和“经典诵读最佳组织者”名单，并择机在未来的线下语文教研活动中予以颁奖。
五、活动参与方法
在“朗读任务”页面点击“发布任务”，选择“日常朗读任务”，在“所有课 本”中可以选择本年级统编教材和经典赏析书目，选择相应内容布置朗读任务， 引导学生对统编教科书和古诗词篇目进行练习。
老师或学生遇到使用问题可以拨打 400-872-3188 客服专线，或者扫描下方 二维码添加“官方微信助手”，进行咨询。
附件：
3.毛泽东诗词选篇
吉林省教育学会小学语文教育专业委员会
2020年3月30日