吉林省教育学会受中国教育学会委托，承担“中国教育学会教育科研规划课题”的遴选、推荐与管理工作。为确保课题研究工作的顺利开展，提高课题研究的质量和水平，在中国教育学会2024年度教育科研规划课题成功立项的《新课改视域下小学项目化作业设计与实施策略的研究》开题论证会在延吉市朝阳小学隆重举行。

汇聚一堂，共启科研新篇章

延边州教育学院院长安泽满，延边州教育学会秘书长、教育学院科研处处长李玉明，延吉市教师进修学校校长石林、副校长杨光，延吉市教育学会常务副会长鞠靖、秘书长徐成厚及延吉市教育学会学术组会体成员等十余位领导、专家齐聚朝阳小学，与课题组全体成员一同开启这场科研之旅，现场气氛热烈。

开题启动，锚定研究方向

延吉市教育学会秘书长徐成厚宣读了课题开题通知书，标志着课题研究正式启动。课题负责人朝阳小学韩纯校长作开题报告，从“问题提出”“理论溯源”“实践路径”三大维度展开，系统阐释了课题的研究框架。他强调：“项目化作业设计是‘双减’落地的重要抓手，需以学生核心素养为导向，重构作业的育人价值。”韩校长的发言思路清晰，为课题推进奠定了坚实基础。

团队协作，凝聚科研合力

课题组成员代表张冉、张岩两位教师结合分工任务，分享了研究思路与实践计划。张冉提出“以跨学科整合推动作业创新”，张岩则聚焦“分层作业设计的评价体系构建”。二人的发言展现了课题团队务实创新的科研态度和协作精神。

专家把脉，指明前行方向

在专家点评环节，延边州教育学会秘书长、教育学院科研处处长李玉明，延吉市教育学会常务副会长鞠靖高度肯定了课题的实践价值，认为其“紧扣时代需求，切口精准、路径清晰”。同时，专家们建议进一步细化研究目标、加强数据跟踪，并探索家校协同机制，为课题优化提供了宝贵思路。

表态展望，共绘科研蓝图

朝阳小学韩纯校长代表课题组做表态发言，将充分吸纳专家意见，完善研究方案，确保课题高质量落地。主持人孙艳辉副校长总结道：“今日之开题是深耕教育沃土的起点，期待未来结出科研繁花，为教育改革注入新动能！”

以研促教，向新而行

这场开题论证会，不仅奏响了朝阳小学科研奋进的号角，更是在“双减”与新课改浪潮中，以项目化作业设计为杠杆，撬动作业减负提质、助力学生全面发展的关键一步。