为切实提升2025年度吉林省、市教育学会课题申报质量，吉林市教育学会创新推行“线上培训+入校研讨+一对一指导”工作模式，于3月4日至4月15日期间，组织开展了系列教育科研能力提升活动，为省、市学会课题高质量申报工作提供了有力支持。

线上培训覆盖广泛,夯实理论基础

3月14日，首场线上讲座《课题的选题与申报》吸引了4760名教师在线参与学习，讲座系统解析课题选题方向、申报书撰写规范等核心要素。4月3日，市教科所研究员聚焦前沿，开展“AI技术赋能教育科研创新”专题培训，通过2128名参训教师的实时互动，深化了人工智能与教育科研融合的实践认知。五场线上培训形成完整知识体系，为教师课题研究搭建理论框架。

入校研讨精准把脉,破解科研难题

吉林市教育学会专家团队先后深入高新区恒山路学校、吉林九中西校区等多所学校，开展“问诊式”指导。通过现场查阅申报材料、倾听教师困惑，专家组累计诊断课题申报书撰写、研究方法选择等20余项典型问题，提出“一题一策”改进建议，这种“问诊式”服务模式获得教师们广泛好评。

一对一精准指导,提升申报质量

4月9日至14日，吉林市教育学会开展省教育学会课题“一对一”精准指导培训，组织专家团队对127项课题逐一“把脉问诊”，为每个课题组量身定制优化方案。参培教师反馈，经专家精准指导后，申报材料质量显著提升，申报信心大幅增强。

创新机制持续赋能,打造科研强师矩阵

本次课题申报培训构建“广覆盖+深指导”的立体化培训体系，通过线上扩大受众面，又借助线下强化精准性，特别是“一对一”精准指导模式成效显著。下一步，学会将持续探索“培训—研究—实践—推广”全链条服务体系，搭建课题成果转化与学术交流平台，推动教育科研成果向教学实践转化，为区域教育高质量发展提供智力支持。