为学习贯彻党的二十届三中全会和《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》精神，落实省教育厅相关要求，探索构建学校高质量教育体系，弘扬教育家精神，推动教育强省建设，吉林省教育学会教育质量与评价专业委员会、陶行知教育研究院吉林省院于2025年4月11日，在长春市第八中学组织召开“深化教育评价改革与推动学校教育高质量发展研讨会”。长春市基础教育研究中心协办，长春市第八中学、吉林省科研兴校名校长张洪波工作室承办。

中国陶行知研究会副会长、教育部原新闻发言人王旭明，吉林省教育学会会长潘永兴，吉林省教育学会质量与评价专业委员会理事长、吉林省教育科学院副院长徐向东以及来自全省各市（州）、县（市、区）教育局、教科所、教育学院、教育学会等单位的领导，中小学校长、幼儿园园长，吉林省科研兴校名校长张洪波工作室成员校校长等各方面代表120余人参加了会议。

吉林省教育学会会长潘永兴在会上讲话，充分肯定了专委会、长春市教育局和长春市第八中学在教育评价改革和提高质量方面取得的成果成效，深刻分析了教育强国建设和人工智能快速发展的新形势，从贯彻落实《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》精神，提高政治站位和认识；聚焦实际问题，深化教育质量与评价研究；探索人工智能赋能教育高质量发展；加强组织建设；建立激励机制，营造良好氛围等五个方面提出了建设性指导建议。

中国陶行知研究会副会长、教育部原新闻发言人王旭明作专家报告。他强调弘扬教育家精神需践行“多办实事、少做虚事、不做‘傻事’”，将国家要求与地方实际结合推进教育强国建设。

徐向东理事长代表专委会介绍了引领和促进教育质量提高、深化教育评价改革的办会宗旨，总结了专委会开展的相关工作和取得的理论与实践成果，下一步将聚焦学校教育高质量发展研究，建设研究基地，打造高质量科研成果，发挥辐射带动作用，加速成果转化，为推动学校教育高质量发展发挥引领、驱动和支撑作用。

会议开幕式由吉林省教育科学院基础教育研究所所长刘玉主持，长春市第八中学校长丁艳辉致欢迎辞，长春市基础教育研究中心主任张月柱、陶行知教育研究院吉林省院院长李德龙致辞。

长春市第八中学党委书记张洪波以《“扶”理念下的新质育人体系 让教育返璞归真》为题作了长春市第八中学的整体经验分享。长春市基础教育研究中心副主任王淑琴主持经验交流。

长春市第八中学教务处主任王丽梅、教研室主任夏峰、德育处主任赵丽、德育处副主任杨帆等4位中层领导代表就“学生学业分数结构调整的实践与深化研究”“全景写实性阶梯式教师评价体系建构”“‘四元互动’激励式综合素质评价体系”“长春市第八中学发展‘五彩三杠’及学时评价新工具”等主题进行分享。

会议期间，与会代表观摩了长春八中高一年级教室的学生成长足迹记录册、五彩三杠星光榜、班级工作揭示板、电子班牌和作业批改公示单。在室外操场还观看了高一年级的图书漂流和高二年级的平板撑班级PK赛活动。

下午的学术论坛，长春市净月高新区教育党委书记、教育局局长徐洪兵以《构建开放创新的高质量教育体系 办好人民满意的优质公平教育》为题，系统阐述了区域教育高质量发展的创新实践，为区域教育高质量发展提供了实践案例。

学术论坛还邀请了东北师范大学附属中学常务副校长姜远才，吉林毓文中学校长赵美荣，珲春市第一高级中学党总支书记李丽辉，东辽县实验小学校长王瑞福等4位学校领导分别以“弘扬践行教育家精神 建设学校高质量教育发展体系”“百年基因的现代性重构：‘五维美育’推动学校高质量发展”“以完整的教育培养全面发展的人—珲春四中‘五育’融合课程的十年探索”“构建高质量劳动教育课程体系的实践探索”为主题进行了学术交流，为教育领域研究提供了新思路、新方向。丁艳辉校长主持学术论坛。

最后，东北师范大学教育学部副部长、博士生导师石艳对本次大会作总结。她表示，本次“深化教育评价改革与推动学校教育高质量发展研讨会”汇聚多方智慧，通过跨领域对话，为教育评价改革提供了创新性解决方案。未来期待学界与教育实践者携手共进，推动教育评价与育人实践的深度融合，共同谱写学校教育高质量发展新篇章。

中国教育发展战略学会教育新闻传播专业委员会常务副秘书长张敬印，中国红色文化研究会培训中心秘书长赵德龙，陶行知教育研究院执行院长周伟，吉林省教育学会秘书处办公室主任姜琳，吉林省教育科学院学前教育研究所负责人滕一霖，陶行知教育研究院吉林省院执行院长赵彤等领导和嘉宾出席了会议。