2024年12月24日，吉林省教育学会“十四五”规划课题《区域中小学生心理健康问题有效预防的策略研究》开题会在进修学校隆重召开。龙潭区教育局青少年活动中心主任、参与课题研究的相关学校校长和全区中小学校主管心理健康教育工作的副校长、各中小学校心理健康教师、进修学校全体教职员工及总课题组全体参研人员共计80余人参加了会议。本次开题会由龙潭区进修学校主办，历时半天，圆满完成了各项预定议程。

会议由龙潭区进修学校科研部研究员郭春艳主持。

2024年是教育科学“十四五”规划课题研究最关键的一年，开题大会的召开，进一步明确了此项课题的研究目标、方法和意义，充分发挥区域重大课题的引领作用，高质量地贯彻落实教育部等十七部门关于印发《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》的通知》及省市相关文件的精神，以该课题的深入探究推动我区中小学心理健康教育工作的有效开展，进一步提高学生心理健康工作的针对性和有效性，不断完善家校社协同育人机制，提升学校应急处置能力，提升学生的心理健康素养，助力广大中小学生身心健康成长，为龙潭教育的高质量发展提供智力支持。会议首先由进修学校副校长潘晓川代表总课题组宣读了课题《立项通知》。

区进修学校校长李春静代表总课题组做《课题开题报告》，通过课题的论证，使与会人员进一步明确了本课题的研究目标、内容、方法和研究重点，理清研究思路，做好职责分工，形成科学的课题研究方案，这标志着该项课题正式全面启动。报告中对中小学生的“身心、情感、认知、社交”四方面心理健康问题进行解读，明确了实施“健康教育、活动育人、监测预警、咨询服务、初步干预”五位一体的预防策略以及如何进一步完善“家庭、学校、社会”三位一体协同育人机制，得到了与会代表的一致赞扬和肯定。

乌拉街满族镇中心小学心理健康教师孙思文作为参研学校实验教师代表发言，她从参研本课题的前期研究情况和今后的研究工作打算两方面进行汇报。乌拉街满族镇中心小学学生心理健康问题的预防工作有特色、有措施、有成果、有实效，研究策略科学合理，具有可操作性，为我们今后开展此项课题的实践研究起到了很好的引领作用。

区进修学校科研部主任林成生代表专家组，对该项课题研究进行了评议与指导，他肯定了本项课题的选题具有重要的现实意义和研究价值；并就本课题研究的途径、方法、策略等进行了剖析和指导，为我们今后对此项课题的深入研究指明了方向，对课题研究工作具有重要的指导意义。

最后，进修学校心理健康兼职研究员何馨做本次课题开题会总结及对课题研究下阶段工作进行了部署。

在龙潭区教育局的重视与支持下，在进修学校与基层实验校、课题组全成员体的共同努力之下，本次开题会圆满地成了各项预定任务，达到了预期目的。

本次开题会既是课题协作研究的启动会和动员会，又是深化课题研究，全面推进区域协作研究的调度会、培训会和部署会，对下一阶段课题研究工作的深入开展产生积极的影响。

我们坚信，有市区教育科研专家们的科学指导，有区教育局领导的关心、支持与帮助，有全区中小学校的大力支持和保障，有课题相关人员的潜心研究实践及全区广大中小学教师的积极配合。该项区域重大课题研究一定会科学有效开展，扎实推进，效益良好。为龙潭区中小学心理健康教育事业铺就繁花盛景，让孩子们的心灵在阳光中绽放光彩，用扎实的研究成果回馈教育之神圣使命！