2024年11月27日上午，由长白山教育学会主办，池北三小承办的“长白山教育科研工作视导暨养成教育课题研讨交流活动”在池北三小举行，活动以“科研引领，质量提升”为主题，是持续推进“在OMO模式下，幼小初高一体化发展”的长白山研培体系建设的重要实践。以养成教育为切入点，旨在弘扬教育家精神，推动教育教学改革与创新，提升教师科研能力，促进区域教育高质量发展。活动采用线上线下相结合的方式，全区各学校的校园长、业务副校长、教务主任、科研主任、课题主持人以及全体教研员共115人参会，活动全程通过视频号直播。

池北三小作为长白山地区吉林省小学生养成教育科研示范基地，一年来在总结梳理经验方法和实践研究提升养成教育成效上做了大量的工作。池北三小进行了精彩的养成教育基地校科研展示，从一年级的“乐享好习惯”班级展示到好习惯队会展示，从活力大课间的“绳舞飞扬”到《好习惯点亮班级文化墙》视频，最后的数学、语文、劳动、信息四节养成教育课题展示课，无不体现了池北三小“五育融合”教育的新样态。

2024年科研导视情况反馈及养成教育课题研讨交流活动由长白山教育学会副会长刘香荣主持。

科研视导情况反馈环节中，长白山教育学会副会长胡志欣作了《2024年长白山教育科研科工作视导报告》，从四个方面梳理了长白山保护开发区科研工作取得的成绩和存在的问题，明确了今后的科研方向。

在研讨环节，长白山教育学会会长周慧和池北三小校长刘永慧通过“同题异构”的方式，分别做了题为《明晰方向，做有价值的研究》和《小学生养成教育科研基地校建设实施路径研究》的交流。周会长从“怎么看、怎么办、怎么干”三个方面分享了为什么做课题研究、如何进行课题研究以及从实践到理论，再从理论到实践的课题研究路线，引发了与会人员的思考。刘校长介绍了养成教育科研基地校建立前后的相关课题研究情况，重点对养成教育实施的四条路径做了深刻的阐释和具体说明。

本次活动是长白山地区首次召开的科研视导会议，是首次以省、区两级科研课题为切入点，组织的“同题异构”专题研讨活动，既是对2024年科研工作的总结研判，也是对今后科研工作的规划展望。在今后的教育科研工作中，长白山教育学会将持续加大科研培训力度，积极推动教育教学的改革与创新，提升科研课题及科研成果的质量。