为推进新课程下中学历史教学的改革与发展，探索培养学生核心素养落地的实践路径，交流历史学科教改经验，展示和推广先进教育教学成果，拓展中学历史教师的学术和学科视野，2024年7月13日至16日，中国教育学会历史教学专业委员会2024年度学术年会在内蒙古自治区呼和浩特市召开。本次年会围绕“厚植家国情怀 勇担时代使命”的主题，开展了学术报告、学术论坛和优秀课例展示等活动，将近1000名全国省市教研员、初高中优秀一线教师到会。

吉林省教育学会高中历史教学专业委员会理事长、吉林省高中历史教研员赵赢老师，吉林省教育学会高中历史教学专业委员会副理事长、长春市基础教育研究中心副主任、长春市高中历史教研员侯晓东老师，吉林省教育学会高中历史教学专业委员会秘书长、长春吉大附中实验学校副校长刘立春老师，吉林省教育学会高中历史教学专业委员会副秘书长、吉林省新时代高中历史刘金玉名师工作室主持人、吉林一中历史教研组长刘金玉老师，吉林省教育学会高中历史教学专业委员会副秘书长、东北师大附中历史教研室主任纪巍老师，以及东北师大附中、长春吉大附中实验学校、长春八中、长春汽开区第六中学、吉林一中、吉林毓文中学、吉化一中、前郭五中等学校的16位代表参加了本次年会。

本次年会，吉林省教育学会高中历史教学专业委员会派出五名教师参加课例展示活动，并在活动前期由专委会组织部分地市教研员、委员会成员作为指导教师，通过线上、线下等形式多次互动研讨，在研讨中促进了年轻教师的成长，极大地推动了吉林省高中历史教育教学的发展。

在年会开幕式上，中国教育学会历史教学专业委员会许斌理事长公布了各省选送的260节初高中课例评选的结果。最终，我省选送的选手成绩斐然，有三位教师获现场示范课荣誉、两位教师获线上示范课荣誉。

7月14日下午的学术论坛分为名师论坛、学业评价论坛、教研员论坛、青年教师论坛四个会场。学业评价论坛以“指向创新人才培养的学业质量水平测量”为主题，与会教师聚焦主题，互动交流，思维碰撞中又产生了新的想法和思考。吉林省教育学会高中历史教学专业委员会秘书长、长春吉大附中实验学校副校长刘立春老师在学业评价论坛上作交流发言。刘老师强调历史教学评价应该在国家意志统领下从教的创新、学的创新和评的创新三部分展开。在教的创新层面刘老师认为设问应该做到无思维不设问，学的创新应该指导学生提出创新性问题，评的创新应该做到引领学生思维的突破。刘老师认为学业评价既要从命题规律的认识、逻辑思维路径和未来思维层面把握、更要注重学业评价标准的构建。刘老师的发言得到了与会者的共鸣，引起了历史教师们对中学历史教学的深入思考。

刘立春老师在学业评价论坛上作交流发言

15日上午的优秀课例展示共有六个会场，每个会场播放三节课，并安排学科专家进行点评。吉林省教育学会高中历史教学专业委员会理事长、吉林省高中历史教研员赵赢老师受委员会的委派，主持高中组第1会场的活动。

赵赢老师主持高中组第1会场的优秀课例展示

我省参会教师积极参与学习与学术交流，与来自全国各地的同行深入讨论，汲取新知，拓宽视野。在这里，每一次对话都是一次思想的火花碰撞，每一次交流都是一次知识的积累。

为了满足老师们学习的愿望，省教育学会高中历史教学专业委员会组建了学习共同体——2024年会吉林参会群，结合吉林省与会代表的个人意愿安排参会，保证每个会场都有吉林参会人员，都有收集、整理资料的人员。年会尾声，我省代表积极进行各项资料的整理与汇总，年会结束后，将对这些资料继续学习、研究。

我省代表积极参与学习与学术交流

参加年会的我省代表表示，本次年会的荣誉和学习经历，将激励他们以更加饱满的热情和更加开阔的视野，启迪智慧，传承文明，持续为培养“厚植家国情怀、勇担时代使命”的新一代青年贡献力量。