为进一步提升吉林市教育学会课题研究质量，促进课题管理与科研培训工作高质量发展，搭建“青年教师培养工程”进步成长的平台，6月6日上午，吉林市教育学会组织召开了2024年度教育科研规划课题立项评审会。评审会采取课题评审与专题培训相结合的方式进行，吉林市教育学会会长陈伟、秘书长王春峰、副秘书长邵奕茗、李莹、高明和吉林市教育学会特邀课题评审专家及青年教师共35人参加了会议。

吉林市教育学会副秘书长李莹主持了会议。首先欢迎并感谢特邀课题评审专家对吉林市教育学会工作的保障和支持，并借会议机会总结了教科所青年教师培训学习情况，重点强调了本次课题立项评审的三点要求：一是专家评委需对课题存在的问题提出详实修改意见，以指导和鼓励基层教师参与研究，促进课题研究质量提升；二是评审专家需发挥指导作用，做好青年教师课题评审的学习指导工作，帮助青年教师专业成长；三是青年教师应珍惜此次培训学习的机会，积极提升课题研究能力。

王金革主任对吉林市教育学会2024年课题立项申报情况和课题立项评审工作要求进行了解读。2024年吉林市教育学会课题研究工作将实现由数量增加转向质量提高的突破。

为使这次课题立项评审工作更加规范化，按照吉林省教育学会课题立项评审工作标准和要求修定了吉林市教育学会课题立项评审工作原则和要求。评审专家要本着客观、公正、科学的原则，突出教育学会社团组织群众性研究和中小学校本研究的特点，认真做好此次课题立项评审工作。

孙红云主任进行了课题评审专题讲座。从课题基本数据、课题设计论证、课题可行性分析、填报存在问题和误区四个方面进行了系统讲解，并结合课题案例，以理论加点评的方式进行了直接实用的指导，内容丰富、实用性强，对青年教师做好今后的课题研究工作具有一定的指导意义，具有很大的启发和帮助，受到与会人员的一致好评。

最后，吉林市教育学会秘书长王春峰做了重要讲话。近年来，吉林市教育学会不断规范课题研究工作，强化课题管理，提升了学会学术引领水平，青年教师培养也得到了较大提升。

强调在今后的工作中，要更加注重理论和实践的结合，把课题研究工作做实、做细、做出特色，并提出三方面要求。一是要求课题评审专家，按照教育学会课题评审工作要求，高质量把握完成好此次课题立项评审工作；二是要扎实规范做好课题研究全过程管理，希望通过组织各级各类培训，打造全地区真正会科研、懂科研，能做好科研工作的教师队伍；三是教育学会要不断构建完善教育科研管理体系和办法，为各县（市）区、基层学校和广大教师搭建更广阔的学术发展空间和平台。

此次会议的召开，不仅为吉林市教育学会课题评审工作提供了有力保障，也促进了青年教师的进步和成长。吉林市教育学会将继续砥砺深耕，扎实规范做好课题研究和各项工作，持续开展学术交流和教育学会品牌特色活动，助力基础教育和教师专业发展，不断书写教育学会工作新篇章。（稿件由吉林市教育学会办公室提供）