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吉林省教育学会高中历史教学专业委员会换届大会暨“聚焦学业质量标准 落实历史核心素养”主题研讨会隆重召开
发布日期:2024-05-20 11:36:56 浏览次数:100次

为落实吉林省教育学会第八次会员代表大会会议精神,更好地发挥高中历史教学专业委员会在深化高中历史课程改革、引领历史教学研究、促进历史教师成长等方面的作用。经省教育学会研究决定,2024年5月17日,由吉林省教育学会高中历史教学专业委员会与吉林省教育学院高中教研培训部联合举办的吉林省教育学会高中历史教学专业委员会理事会换届大会暨“聚焦学业质量标准,落实历史核心素养”主题研讨会在长春市第五中学隆重召开。参加会议的来宾有:吉林省教育厅原党组成员、副厅长、省委教育工委原副书记、省教育学会会长潘永兴,吉林省教育学会秘书长、吉林省教育学院教学研究办公室主任邹文武,吉林省教育学院高中教研培训部主任郎宇,以及吉林省高中历史教学专业委员会理事候选人和部分历史教学专家共60余人,长春市第五中学部分班子成员参加此次会议。

一、换届大会

本次活动由理事会换届和主题研讨会两部分组成。活动由长春市第五中学校长丁立新致欢迎辞。丁校长对参会的领导和来宾表示欢迎和感谢。她指出:长春市第五中学愿意为推进高中历史教学发展和教育科研工作贡献力量,希望未来有更多机会支持各学科的发展,并预祝会议圆满成功。

二、宣读批复

吉林省教育学会秘书长邹文武宣读换届请示批复

三、会长潘永兴讲话

吉林省教育学会第八届理事会会长潘永兴讲话。潘会长代表吉林省教育学会对大会的召开表示祝贺,对一线教师表示问候和对承办方长春市第五中学表示感谢。他从党的二十大关于加快建设教育强国和高质量教育体系的战略部署出发,结合张洪彬厅长的讲话精神,强调基础教育的重要性。他阐述了吉林省教育学会高中历史教学专业委员会在贯彻国家教育方针、深化历史课程与教学改革中起着重要作用,并指明了未来的工作方向:要优化管理制度,深化研教融合,强化实践交流。同时,他对吉林省教育学会高中历史教学专业委员会给予殷切希望:希望专业委员会继续发挥优势,服务国家基础教育改革,提高教学质量,为新时代高中历史教育高质量发展贡献力量。

四、工作总结

吉林省教育学院高中历史教研员赵赢总结上一届理事会工作。她从发挥政策咨询作用,发挥形势研判作用,发挥专业指导作用三个方面展开总结:要以党的教育方针和国家的教育政策为方向引领,结合吉林省发展情况,制定切实可行的发展规划。要结合当前吉林省高中历史教学研究形势,推动普通高中历史课程、教材、教学、考试、评价等有机衔接,引导普通高中历史教学高质量、多样化、有特色发展。要把督促教师专业成长和推动区域经验交流相结合,努力提升课改实施水平。

五、公布表决结果

吉林省教育学会高中历史教学专业委员会理事会换届大会主持人刘立春公布选举表决结果

六、宣读工作计划

吉林省教育学会高中历史教学专业委员会理事会理事长赵赢宣读新一届理事会工作计划。她指出:新一届理事会要组织系列主题活动,开展多种比赛,建设示范性教研平台。健全培养课程体系和培养标准,构建高质量教师培养体系。作好统筹规划,开发整合资源,完善教学资源建设与应用。

七、主题研讨会

吉林省“教学新秀”、吉林省首届“教学精英”荣誉称号获得者刘立春主持研讨会开幕式。

(1)李娜老师授课

吉林省第六届“教学新秀”荣誉称号获得者东丰二中李娜,讲授《全球联系的初步建立与世界格局的演变》。李娜老师注重史论结合,以社会史入手,循序渐进,深入浅出地讲解了全球航路开辟的影响。既注重问题引导,又促进师生互动。既注重史料的运用,知识整合。真正做到了落实历史学科核心素养,培养学生的创新思维。

(2)王珏璟老师授课

吉林省第六届“教学精英”荣誉称号获得者长春市十一高中王珏璟,讲授《近代以来的世界贸易与文化交流的扩展》。王珏璟老师具有扎实的基本功,教学风格沉着有内涵,板书设计清晰有逻辑。立足时空观念,结合大概念教学,对知识进行有效总结。不仅培养学生的历史思维,还能够合理运用知识,充分展示了三新背景下从历史知识中凝练历史学科核心素养的方法和手段。

八、专家点评

东北师范大学张卓鸿副教授做专家点评。张卓鸿副教授对两位老师提供的课程给予了高度评价,认为课程设计具有创新性,符合社会史的教学模式;在问题设计和结构化处理上表现出良好的整体结构和节奏感,实现传授知识和培养能力双结合。他强调了教学内容的重要性,要让学生了解课程的整体价值和教材背后的编写逻辑;要注重历史发展的纵向和横向面,把个案的特殊性转化为普遍性,有助于形成具有整体性、情境性的历史课程。他指出要以学生为主体,理解学生思维的发展过程,在教学中做出适当的铺垫,通过意识流把握命题意图,夯实基础知识,处理好课程的衔接问题,进而在宏观结构中体现历史学习的主流,提升学生的写作能力,阅读能力等多方面能力。

此次主题研讨会是吉林省高中历史教学研究领域的盛会,对加快推进我省高中历史教学高质量发展,繁荣我省群众性教育科研工作起到了重要作用,为现阶段学业质量标准的研究指明了发展方向。同时,参会成员围绕历史学科核心素养共同研究、共同分享、共同进步。长春市第五中学以此为契机,继续深耕课程教研,聚焦教师专业发展,提升学生核心素养,强化协同育人功能。秉持教育初心,坚持五育并举,共启新程,齐思共研,共绘我校教育教学研讨的新蓝图,为社会主义现代化建设培养更多创新型人才贡献力量!





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