关于印发《吉林省教育学会2022年工作要点》的通知

吉教会发﹝2022﹞3号

各单位会员、分会、专业委员会：

现将《吉林省教育学会2022年工作要点》印发给你们，请密切结合本地、本分会、本专业委员会的实际情况，安排好工作。

附件：吉林省教育学会2022年工作要点

2022年1月21日

吉林省教育学会

附件：

吉林省教育学会2022年工作要点

2022年将召开党的二十大和省第十二次党代会，是全面开启第二个百年奋斗目标新征程和全面全方位推进吉林老工业基地振兴的关键之年。省教育学会将紧密围绕推进教育现代化，建设教育强国、强省的目标，更加卓有成效地开展工作。以召开第八次会员代表大会为契机，贯彻省教育厅和省社团组织管理部门的统一部署，继续坚持“一个目标”、“两个坚持”、“三项提高”、“四项建设”的工作思路，防控疫请与业务工作相结合，坚持以教育科研为核心任务，以建设教育科研特色化学会为具体目标，突出党建引领、质量优先、创新驱动、服务基层的原则，积极探索区域和校本科研快速发展形势下质量保障的有效机制，着力科研规划与体系建设、学术水平与规范建设、会员发展与队伍素质建设、秘书处政治与业务素质建设，更加有效推进社会公益与科普事业。充分发挥学会组织在新形势下的职能作用，以新的成绩向二十大献礼。

一、积极探索区域和校本科研快速发展形势下质量保障的有效机制，深化科研管理创新，强化校本科研指导，切实提升科研管理水平和教育研究质量

（一）继续巩固并深化校本研究管理创新成果，以提高校本科研课题研究质量为中心，强化课题管理工作，全面提高教育研究质量。关注新时代教育研究范式变革趋势，不断深化“校本研究评审+指导”等校本科研指导方式改革。进一步调整和优化专家队伍，完善课题立项的相关机制与专家评审的制度规范。加强过程管理。在继承以往好的做法的基础上，不断创新课题立项与研究质量的新方法，高质量地做好2022年课题滚动立项和2020-2021年度立项课题结题工作。努力实现区域和校本科研快速发展与质量提升协调发展，力求有大的突破。

（二）以带动与提升区域和中小学校本研究，助推地方教育改革发展质量为目标，深化省学会主导课题“中小学主题研修”研究和推广性实验研究工作。提升课题研究层次。依托长春师范大学、北京师范大学、“中国教师网”等教学和研究力量，以线上线下相结合的方式，完善、提高和总结“主题研修系统”的理论体系和实践方式，深化“主题研修系统构建”、“服务中小学教师自主专业发展”和“校本研修平台建设”的理论研究与实践价值。争取有更多县（市、区）和学校参加该项目，扩大辐射面。充实专家指导委员会。更高标准地做好其三类课题立项、结题。在更大范围覆盖的基础上，争取年内与有关方面共同申报国家规划课题。

（三）围绕提高校本课题研究质量，坚持“防疫与业务相结合”，突出规范化、大覆盖，精心组织好中小学教育科研骨干高级研修与培训活动。认真总结2021年“防控疫情与业务工作相结合”工作经验，完善疫情条件下做好中小学科研骨干的推选和研修工作途径，开发培训新方式。巩固“线上研修”的创新成果，研究分析“线上与线下培训”特点、优势与不足，征求基层意见，探索、开发线上线下相结合的“混合研修方式”。支持各地立足本土，创造性地搞好校长、教师、科研骨干和课题负责人培训，如帮助协调专家授课。

（四）进一步探讨和总结开创我省教育科研成果推广、校本培训新途径、新方式，更好地服务教学、服务会员单位工作、服务地方教育发展。结合我省实际，贯彻落实教育部召开的“基础教育国家级优秀教学成果推广应用工作推进会”的部署；结合本届全省优秀科研成果评奖，推出一批优秀研究成果，利用多种形式，宣传推广成果。总结、推广会员单位和学校区域科研引领教研、成果转化应用教学，重视和做好科研、教研成果转化的经验。

（五）高质量地做好中国教育学会立项课题委托管理相关工作。主动服务，有质量地实施过程管理。严格学术规范，进一步探索各级课题研究与成果应用的共生、共享规律，高水平完成委托管理工作，实现各级课题研究协调发展、共享互惠。

二、突出学会的学术影响力和引领力，坚持“顶天立地”原则，精心组织好多层次的高端学术活动，扩大覆盖面，在建设教育科研良好生态上持续发力

（一）围绕推进教育现代化、办好人民满意教育的主题，开展协作、创新研究，组织好高端学术活动，提升我省学术引领与研究水平。结合筹备召开第八次会员代表大会，办好新一届长白山教育论坛。在内容上突出局长、校长、教师需求，突出教育内部和外部热点问题，安排好大会和分论坛。积极筛选、引入国家级高端学术活动。提升学会学术活动品牌效应，引领我省教育研究持续、有质量发展，活跃全省教育学术氛围，

（二）规范和优化省学会专业委员会工作，提升学术特色，推动学科专业委员会发展。学科专业委员会发展中应密切关注学科教学改革和国内外科研、教研转型发展的新动态。结合省学会换届工作，积极探索专业委员会发展的规律，着眼发展与规范，帮助、推动运行困难的专业委员会工作；支持和鼓励特色化专业委员会发展、活跃起来。落实“五育并举”，积极促进“生涯教育研究专业委员会”、“劳动教育专业委员会”成立，引领和带动各级学会相关专业委员会。

（三）与中国珠心算协会和省珠算心算协会密切合作，办好“吉林省第三十一届珠算心算比赛”等活动。围绕弘扬中华传统文化、深化素质教育，着力提升珠心算比赛活动的层次和水平。进一步探索“珠心算比赛”促进中小学数学等多学科特色化教学、拓展素质教育的经验。落实“双减”要求，坚持自愿参加和公益性原则。高质量地组织好赛事，保证安全。扩大活动的影响力，助推我省基础教育高质量发展。

（四）突出学术服务理念，积极开展省学会教育科研第十四届优秀成果评奖活动。加强对巩固发展更加公平而有质量的基础教育的理论与实践方面的研究。把握教育学会科研工作特点，突出前沿性、规范性与应用性，保护、调动理论工作者和一线校长、教师的积极性，以评促研、以评促质，力争本届成果评奖，从数量到质量创历史新高。本届评奖仍然增设“未公开发表成果评奖”，开拓评奖与推广的新渠道。评奖结果在第八次会员代表大会开幕式公布。高质量地做好省优秀哲学社会科学成果评奖相关工作。

三、自身建设与业务工作相结合，突出党建引领、指导作用，深化标准化和创新争优机制建设，持续强化提升学会系统服务大局、服务社会的能力

（一）深化全省学会系统党建和标准化建设工作，促其规范化、常态化，下功夫推动薄弱地区发展。推动党建工作上新水平。巩固、提升省学会和基层现有星级学会的标准化建设成果。攻坚克难，强化指导，帮助发展态势良好的学会快速成长；完善和丰富全省学会标准化建设的时代内涵，引导和推动学会工作发展薄弱的地区发展。组织好星级学会评审工作，推进全省学会事业优质、均衡。

（二）继续发挥争先创优制度的作用，召开好吉林省教育学会“年度会”和“经验交流会”。直面疫情，进一步完善争先创优制度，完成好学会系统先进集体、先进工作者评选工作。积极探索网上会议方式，根据疫情情况现场或网上召开年度会和全省学会系统经验交流会，发挥其工作交流、业务导向、难点破解、重点推动的作用。继续总结好长春市宽城区“科学、规范、扎实”开展学会工作和成果转化的经验，总结一些地方开展学术咨询服务、区域主导课题、建设科研基地校、发挥专业委员会作用方面的经验，推动全省学会系统持续健康发展。

（三）完善会员服务机制，壮大会员队伍，巩固会员管理工作成果。以提高服务水平、提升会员队伍素质为基本目标，探讨会员管理新机制、新方法。采取有力措施，促进会员工作薄弱地区的会员管理工作。进一步重视区域和学科布局，优化、壮大会员队伍。拓展为会员服务的渠道。适当时机，举办“会员日”。加大对市、县两级团体会员单位工作的联系与支持力度。

（四）坚持发挥好理事会、常务理事会、监事会和会长办公会决策、监督与指导作用，强化学会内部民主制度建设。继续坚持秘书处工作例会、理事会和常务理事会例会、监事会、会长办公会例会制度。落实学会章程，进一步完善监事会运行机制，发挥监事会的监督指导作用。筹备和召开好每一次理事会和常务理事会。精心策划、适时召开会长办公会议。拓展学会内部沟通渠道，完善现代治理机制。

（五）进一步做好省学会第八届会员代表大会筹备工作，依规、依章开好新一次会员代表大会。依据学会章程，严格按照中共中央办公厅国务院办公厅中办发［2016］46号和吉林省吉办发［2016］56号文件的相关规定，按照主管部门的要求，有序、扎实做好各项筹备工作，抓紧召开会议。严肃换届纪律，精心做好代表、理事、常务理事的推荐工作。代表应有广泛代表性，征询各方面意见，体现本地区、本学校会员意愿。

做好《七届理事会文献汇编》工作。在现有工作的基础上，按期完成文献汇编及成书工作。市、县两级推荐好相关文献。

四、坚持示范性和公益性的规则，积极组织开展具有教育学会特色的社会公益活动，履行好社会组织职责，进一步扩大省学会的社会影响力

（一）努力巩固资助困难家庭大学生公益活动成果，与省红十字会继续联合开展面向新入学家庭困难大学生的资助活动。积极开发捐助活动的资金来源，创造条件，提高捐助能力。严格资助活动组织程序，认真进行困难学生选择，推动这项公益活动持续健康发展。

（二）与省气象学会联合开展中小学气象科普教育活动，启动第二轮气象知识进校园活动。总结2021年气象科普教育活动经验，积极探讨气象知识进校园科普活动在配合中小学科学教育教学改革、丰富综合实践内容、落实“双减”等方面的意义。进一步活跃气象科普教育活动，激发学生热爱科学的热情，丰富学生课内外生活。提高基地校的建设和管理水平。

（三）充分利用线上培训优势，实施中小学教育科学普及公益行动。面向教育内部和外部，适当时候，开发和启动“吉林省教育学会线上教育科学知识大讲堂”。遴选教育、科研专家和中小学一线具有较高教育理论水平与实践能力的教师开展讲座；遴选优秀教育科研课题研究案例进行示范，进一步强化校本科研培训工作，推动校本科研课题立项与研究质量的提升。努力在推动全社会学校教育、家庭教育、社会教育科学知识普及上发挥作用。

吉林省科学幼儿教育指导中心应在指导幼儿教育机构现代化建设、推进全社会幼儿教育科学知识普及上，发挥特有作用。

（四）执行《中小学图书馆（室）规程的图书规范》，与相关方面合作开展向农村学校捐赠图书活动。总结以往经验，有质量地开展 符合中小学入馆图书要求的图书的捐赠活动。

五、加强和完善基础服务能力建设，增强线上办公服务功能，强化阵地服务工作，办好学会秘书处，促进学会基础平台建设现代化

（一）以“省学会科研管理系统”为主体，强化“科研管理系统”、“学会网站”、“学会科研服务微信群”、“学会成果与专家资源库”等基础设施的协调，提高在线科研管理应用水平。针对防控疫情常态化、精细化，完善在线科研管理操作程序、运行方式与各项基础设施的衔接与协调。指导薄弱地区应用操作，进一步做好地区间应用的协调工作，发挥“在线设施”对防控疫情与提升办公现代化水平的功能作用。把好网站信息质量和安全关，做好信息内容的组织、筛选、安全管理等工作。

（二）发挥“会刊”学术指导的功能与作用，继续与吉林教育杂志社合作办好《吉林教育：综合版》。坚持服务 “一线”科研工作者、校长、教师，服务会员的办刊宗旨，彰显会刊特色。通过线上、线下、专家约稿、专家荐稿等多种渠道，实现刊物改版与课题管理高质量转型的良性互动，开发高质量稿源。改版中机遇与挑战都在，事在人为。提高会刊质量，更好地履行社会职能。

（三）适应新的形势需要，高标准地搞好三级学会秘书处建设。人才是秘书处第一资源，千方百计吸引、保护、培养好科研和管理人才，用事业和体制、机制留人。健全党的组织，提升政治站位。加强秘书处的思想作风建设、业务能力建设和纪律建设。努力建设学习型、科研型、服务型、法治型、廉洁型秘书处，守正创新，攻坚克难，勤勉工作，为办好人民满意的教育、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。