牢记教育初心  筑梦伟大时代

                    ——写在吉林省教育学会40华诞

吉林省教育学会会长 王青逯

吉林省教育学会成立于1979年，它伴随并助力国家改革开放的步伐，至今已经走过了40年的辉煌岁月。这是中国社会发生翻天覆地变化的40年，也是中国教育事业快速发展的40年。成长、壮大于这个伟大的时代，吉林省教育学会始终秉承学术立会、民主兴会、科学理会、服务教育的办会宗旨，全面贯彻党的教育方针，坚持正确的办会方向，围绕我国教育工作的中心任务和战略重点，突出教育的理论和实践问题，在群众性教育学术研究、交流与推广以及服务教育决策等方面，不断探索、求新，取得了令人瞩目的骄人成就。

40年来，在各级党政领导的亲切关怀下，在省教育厅、省民政厅的正确领导和中国教育学会的指导下，在全省广大会员的共同辛勤努力下，吉林省教育学会的发展速度与质量并进。目前拥有710个单位会员（含省、市、县三级和院校等），42个专业委员会，7个分会、24320多名个人会员。已成为全省规模最大（会员最多）、组织最健全、业务最规范、影响最广泛的群众性现代教育学术团体。

40年来，吉林省教育学会始终坚持正确的办会方向和学术导向，发挥各级教育部门与全省广大教育工作者紧密联系的桥梁与纽带作用，广泛开展了教育科研、学术交流、教改实验、咨询服务等活动。尤其是近年来， 学会坚持以标准化化建设为基础，以建设教育科研特色化学会为基本目标，不断强化学会组织建设和学术能力建设，努力提升各级学会的社会公信力，积极为全省基础教育发展提供科学有效的智力支撑，营造良好的教育科研发展氛围。也在办会过程中，影响、示范、带动了教育系统一大批优秀人才的成长。紧密围绕着我省教育改革发展中的重大理论与实践问题研究育人，是学会工作的一大特色。2015年末，经民政部门组织评审，吉林省教育学会被授予 “中国社会组织5A等级”，成为全国仅有的两个5A级教育学会之一。省教育学会高水准的标准化建设也示范、带动了全省。

40年来，吉林省教育学会始终重视自身职能作用的发挥，以学术能力发展为主体，积极拓展学术研究、交流与专业服务。汇聚各级组织和专家力量，团结和动员广大的教育工作者，形成巨大的研究力量。突出国家和我省在不同发展时期全局性、前瞻性和战略性的重大教育理论问题，突出教育具体实践中诸多热点、难点问题，突出教育外部和整个社会关注的重点、焦点问题，组织开展学术研究等，推动全省教育改革发展、促进思想解放与观念更新、不断活跃学术氛围、普及社会主义教育理论，成效明显，可以说起到了不可替代的重要作用。

党的十八大以后，我国的教育发展在由数量增长向质量提高转变，推进教育现代化，提高教育质量，办人民满意的教育成为新时期我国教育发展的主题和前进方向。面对此背景，学会切中时代脉搏，积极创办“长白山教育论坛”、引进和组织“第六届中国未来教育家成长暨教育家成长联盟五次会议”等高端品牌性学术活动，为全省教育改革发展提供了有效的理论指导、舆论引导和智力支持；以校本研究为重点，积极探索校本教研机制，针对中小学校本研修的现状与特点，引领广大的中小学教师开展课题研究，不断深化科研课题的管理创新；以强化广大教师自主专业发展为目标，积极组织面向全省中小学校长和科研骨干教师、幼儿园园长和教师的高级研修活动，发挥其对提高教师自主专业发展的意识与能力，提升全省校本研究水平的引领和推动作用；积极开展“中小学主题研修”的实验研究工作，深入探索实验研究推广与优秀科研成果质量再提升的新方式、新经验；积极开展面向城乡、突出一线的教育科研社会公益活动。通过这一系列的顶层设计和机制建设，通过卓有成效的工作，省教育学会为推动全省义务教育的均衡发展和各级各类教育发展，促进教育公平，办人民满意的教育，加快教育现代化做出了自己的贡献。2017年，吉林省教育学会被全国社科联评为“先进学术社团组织”。

40年的不懈奋斗，带给我们太多的进步与收获，太多的感悟与思考。在庆祝吉林省教育学会成立40周年之际，我们精心遴选出90篇优秀科研成果，编辑出版《牢记教育初心，筑梦伟大时代——吉林省教育学会40华诞优秀研究成果选集》。本书见证了我省几代学会人不断追求教育梦想的执着努力。它既是40年来吉林省教育科研发展的一个缩影，同时也对我省教育科研可持续发展的美好愿景给出了预示。全书共分为理论研究篇、实践探索篇和学会发展篇三个部分，比较全面地展现了省教育学会促进、服务吉林省教育改革与发展所取得的工作成果。全书内容主要包括追求教育公平、教育均衡发展研究；加强教育治理，不断完善现代学校制度研究；践行立德树人，落实核心素养研究；探索学校文化建设，彰显办学特色研究；提升校本科研水平，促进教师专业发展研究；推动学科教学改革，创新课程体系研究；总结学会发展经验，提升学会服务能力研究等多个方面的优秀研究成果，充分体现了时代性、思想性、实践性和群众性的特点。对于进一步推动全省教育科研事业发展，促进教育科研成果质量提升，繁荣教育科学，具有重要的现实意义和学术价值。

学会40年的工作积累了宝贵的经验，值得深入研究、发掘、概括。我认为这些经验主要为：一是坚持科学理论指导、坚定正确办会方向。这是保证科研工作质量和学会事业健康发展的根本所在。二是坚持“围绕中心、服务大局”。始终重视研究和解决教育改革和发展中政府、学校、教研员、教师面临的重点、难点问题。三是坚持“面向基层、服务会员”。着力向“一线”传递科研信息、加强科研指导、开展高端培训等。四是坚持“学术立会、科研强会”。把不间断地提高群众性科研和学术活动的质量作为全部工作的重中之重。五是坚持“民主兴会、依法办会”。切实营造学会民主、宽松、探究、严谨、法治的学术氛围。六是坚持研究、规范、评价、智库、交流五大基本功能协调推进。学术刊物、学术会议、学术评奖及自律机制、自我纠错机制起到了积极的作用。七是坚持高标准地搞好学会自身建设。包括秘书长队伍、秘书处建设、团体会员和个人会员组织建设。搞好学术资源建设。八是坚持组织创新发展。不断与时俱进，激发内部治理结构活力。这些经验是历任学会领导和同志不断传承、创新的结果，是我们珍贵的财富，又是进一步前进的基础。我们还要深入研讨、总结。

不忘教育初心，方得育人始终。过去的40年，吉林省教育学会牢记教育初心，坚守教育底线，为了促进全省基础教育事业的发展，推动教育科研工作的不断深入，发挥了重要的智库和参谋作用。全国和我省教育大会的召开，标志着教育事业开启新征程。站在新的历史起点上，我们为过去的成就而自豪，更为未来的事业而自信。在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，我们要更加坚持政治建会，服务立会，学术兴会，依法治会，坚持稳中求进，围绕“观念引领作用”、“改革示范作用”、“决策咨询作用”、“桥梁纽带作用（联系各位校长、教师、教育专家、教育局长等）”，把各项工作做得更好。继承历届理事会的光荣传统，学习前辈们“勤学乐思，笃志求是”的优良学风，“改革创新，无私奉献”的进取精神。通过扎实的工作，奋力为全省教育事业的新发展新跨越助力，为落实《中国教育现代化2035》提出的主要发展目标，办好人民满意度教育，为实现伟大的教育梦想做出新的更大的贡献！

（本文是作者为即将出版的《牢记教育初心 筑梦伟大时代——写在吉林省教育学会40华诞优秀研究成果选集》撰写的前言）