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体制创新 品质引领 推进区域义务教育优质均衡发展
发布日期:2016-12-02 11:04:03 浏览次数:1729次

体制创新 品质引领

推进区域义务教育优质均衡发展


——长春净月高新区国家教育改革实验区启动仪式讲话

吉林省人民政府参事、省教育学会会长 王青逯

2016年11月8日)

各位来宾、领导,老师们、同志们:

今天,长春净月高新技术产业开发区国家“十三五”教育改革实验区启动仪式在这里隆重举行,这是净月高新区教育改革发展历史上的一件大事,也是有利于我省深化教育领域综合改革的一项有益举措。我代表吉林省教育学会对中国教育学会教改实验区落户净月高新区表示热烈的祝贺!对中国教育学会各位领导、专家长期以来对吉林工作给予的关心、支持和今天光临仪式,表示衷心的感谢!

当前,我们国家的教育事业发展阶段进入了一个更加重视提高质量、更加重视教育公平、更加重视改善环境、更加重视优化结构的新的阶段。我以为,实现教育事业发展新的目标,基本实现教育现代化,关键在于深化教育领域综合改革,依靠改革激发动力、焕发活力。而办好实验区对于深化教育综合改革意义极为深远、重大。为此,这里对长春净月高新区国家“十三五”教育改革实验区工作,提出几点建议和希望:

第一,要坚持创新发展,推进教育体制机制改革。借助“十三五”教改实验区的平台,实施创新驱动战略、协同创新战略,突破传统机制的束缚,打造净月高新区教育升级平台。通过深化行政管理制度改革、集团化办学改革、教师聘任制度改革和教师薪酬制度改革等,在教育创新发展上迈出更加坚实的步伐。要树立以学生为中心的观念,大力改革课堂教学,运用正确的方式、方法改善枯燥乏味的课堂,注重教学质量的提升,给学生带来全新的体验。

第二,要坚持协调发展,推进区域义务教育优质高位均衡。要看到,随着我省城镇化进程的加快和净月高新区经济社会的发展,越来越多的企业正投资净月这片热土。要充分考虑到学校布局与城镇化发展、人口结构变化与社会需求的关系,推动公办教育、民办教育、家校教育、城乡教育、区域教育协调发展。应关注人民群众对教育多样化、差异化的需求,落实好“大学区”政策,适度规划和建设高位发展的优质教育,构建职普衔接的绿色通道,给家长和学生更多的选择权,让每个学生都享有接受良好教育的权利。改革中政府要依法履行办好义务教育的责任,而不能与此相反。

第三,要坚持绿色发展,促进学生全面健康发展。坚持绿色办学,建立现代学校制度。抓好德育工作,深化社会主义核心价值观体系教育;抓好教学工作,加强校本课程建设,鼓励和推动学校和教师开展课程和教学改革;强化体美教育,开展高雅艺术进校园等类活动;培养师生绿色观念,把师德建设摆上突出位置。充分利用互联网+概念打造智慧城市体系下的智慧校园,为学生全面健康发展营造良好环境。

第四,要坚持开放发展,转变教育管理发展方式。在推进管、办、评分离,促进政府职能转变方面积极探索,坚持“走出去”和“引进来”双向驱动,重点推进教育领域的合作与交流,校内教育与校外教育相结合,激发学校办学活力、调动各方面关心、发展教育事业的积极性。要促进公办学校委托管理工作健康发展,把握教育规律,实时总结经验,改进不足,处理好改革发展稳定的关系,探索前进,力求越办越好。

第五,要坚持共享发展,回应社会关切、解决难题。应当承认,当前教育事业发展的仍面临不少关系全局热点、难点问题。我们要让每个孩子都能接受有质量和公平的教育,使人民群众在教育改革发展中有更多获得感。要把教育公平作为社会关切的重中之重。希望实验区在学校管理创新、支撑手段创新、合作模式创新等领域进行深入的研究和探索。要利用“种子学校”的辐射作用,让先发展起来的学校带动相对薄弱的学校共同发展;更加突出教育的公益性和普惠性,使改革坚持正确的方向;合理配置教育资源,全面落实教育扶贫全覆盖活动,确保不让一名学生因为家庭经济困难而失学,确保进城务工子女拥有优质平等的教育权和发展权。

同志们、同行们,我们正站在“十三五”的新起点上,希望长春净月高新区借助教改实验区的东风,将净月教育事业发展到新水平,以体制创新 、品质引领推进区域义务教育优质均衡的可推广的宝贵经验,为全省深化教育体制机制改革工作带好头,为办好人民满意的教育、为我省教育事业做出更大的贡献!

——以上就是我们对教育改革实验区的郑重期待。我谢谢大家!




编辑:kxh
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