吉林省教育学会 会长  张 茵

（2011年9月28日）

同志们：

今天，我和各位同仁在宁江区参加省教育学会的分支机构中华民族传统美德专业委员会与省德育办在宁江区共同举办的“十二五”中华民族传统美德教育研究重点课题开题会暨宁江区传统美德教育成果展示活动，很高兴。我首先代表吉林省教育学会对课题的开题和成果展示活动，表示诚挚地祝贺！对宁江区委、区政府对传统美德教育工作的高度重视表示敬意！全省各地参与课题研究及大力支持省教育学会专业委员会工作的单位和同志们表示衷心感谢！

会前，参观了宁江区教育局、教科所、教育学会组织全区中小学、幼儿园展示的传统美德教育的48块展板。刚才听了省教科院张旺同志宣读的立项通知和对项目的高度评价和区长的热情讲话，使我很受启发。

去年4月，省教育科学院、省教育学会在长春召开了中华民族传统美德教育研究20周年纪念论坛，总结了中华民族传统美德教育的研究与实践经验，推广了中华民族传统美德教育研究成果。

省教育学会有38个专业委员会，传统美德教育专业委员会是为数不多的走出省门，走向全国，走向世界的一个专业委员会。中华民族传统美德教育研究课题坚持搞了20年，取得了丰富的科研成果和良好的社会影响。今年4月他们又协助国家教育部基础教育一司在重庆云阳召开了全国首届中小学文明礼仪教育高层论坛会，对教育部制定的中小学文明礼仪教育指导纲要作了解读与论坛，对推进中小学文明礼仪教育活动产生了积极的影响。在9月24日，东北师大农村教育研究所主办、省教育学会参与协办的“2011年农村教育国际学术研讨会”会上，教育部基础教育一司王定华副司长在主题报告中还提到了由栾传大同志牵头的中华民族传统美德教育研究。这是上级行政领导的一种肯定与支持。今年8月，栾传大又应香港教育研究交流中心邀请抵港作了4场中小学如何推广中华民族传统美德教育的专题讲座，把传统美德教育带进香港,扩大了传统美德教育的国际影响。作为中华民族传统美德教育专业委员会，为了推进中华民族的伟大复兴，坚持科研兴德的这种积极进取、昂扬有为的研究与实践精神与态度，值得我省各级教育学会及省教育学会各专业委员学习与借鉴！

由于时间的关系，我想讲以下三点意见，供各位参考：

（一）进一步提高深化传统美德教育的认识

中华民族传统美德，是五千年中华文明的历史积淀，也是我国传统美德文化的精髓，它体现着中华民族的优秀品质，代表着中华民族整体的道德精神面貌，是一种代代相传，代代发展的道德文化。改革开放以来，历届党和国家的领导人都对继承和弘扬中华民族传统美德给予高度重视。党的“十六大”报告指出，建设中国特色社会主义思想道德体系要与中华民族传统美德相承接；胡锦涛总书记针对全民道德现状，有针对性的提出“八荣八耻”的社会主义荣辱观；中央宣传部、教育部要求对中学生进行民族精神教育要以中华民族传统美德教育为重点；已实施的《教育规划纲要》，进一步强调了坚持德育为先，育人为本的思想。因此，传统美德的教育已成为我国实施素质教育，培养合格公民的德育内容的一大特色。

当然，在新的形势下，我们必须面对现实。传统美德教育作为德育不可缺少的重要内容，虽然在德育工作中取得一些成效，但仍存在不少问题，传统美德教育也如此。就传统美德教育课题开展情况看，发展不平衡。有些同志出现一些思想偏差，产生“疲倦感”，认为传统美德课题搞了这么多年，没什么搞头了，存在一阵子的思想，深入研究的劲头显得不足。我们要努力克服在研究或实践中的这些思想认识上的障碍。大家都知道，从有人类就有教育，有教育就有教育研究，从没有停止过的。人的思想道德教育当然也从未停止过。传统美德教育是中小学德育的基础，随着时代的发展，传统美德教育的内容、方法、途径、手段等都要不断充实、发展。因此，深入和持久的进行传统美德教育的研究与实践是中小学德育的需要，是提高青少年思想道德素质的需要，是社会主义精神文明建设的需要，尤其是当前社会和谐发展的需要。希望各地要克服模糊认识，提高认知，不断提高传统美德教育的自觉性、积极性与坚定性。

（二）进一步提高传统美德教育的针对性与实效性

中小学德育的针对性、实效性问题是当前德育工作的最大问题。从上世纪80年代中期开始就提出要解决，但从总体上说，到目前仍是突出问题。从传统美德教育说，也是如此。我认为，应从以下几个方面解决这两性问题。

一是，要特别重视传统美德要和现代美德紧密结合。现在的青少

年生长在现代的社会中，现代社会中的思想、意识对他们影响很大，他们也容易接受。如何增强创新意识，把那些具有普遍意义的传统道德内容赋予新的历史内涵，进行发展和再造，生产出更新、更高层次的精神产品，从而使传统美德现实化、时代化是我们需要研究的问题。因此，在传统美德教育研究及实践中，不断融入、充实现代美德是十分重要的。所以，我们在进行传统美德教育时，要多挖掘现代美德的内容，追源于传统美德。

二是，传统美德教育的方法、手段要符合时代特点。课题组20

年的传统美德教育研究与实践，研究、总结、推广了许多行之有效的教育方法、途径、手段，这些在今后的传统美德教育中还要继续运用。现代社会，科学技术飞速发展，新的、高科技含量的教育教学方法、手段不断产生，这就需要我们不断的研究、探索这些新的、高科技含量的教育教学方法、手段在传统美德教育中如何运用。要注意激发学生的兴趣，更具时代感，使学生易于接受，有助于强化时效。

三是，传统美德教育要体现在学校工作的整体工作中，渗透于教

育教学各个环节。学校工作的方方面面都是为了育人，学校要把传统美德教育作为“纲”体现在学校的全部工作中。重点要把握好四个环节。一要抓好课堂教育。要有计划地给在校学生灌输较为系统的传统美德基本知识；二要抓好日常教育。把传统美德教育渗透到日常生活等具体活动之中，全社会都能在实际生活中理解，实践传统美德，自觉提高道德素养；三要抓好养成教育。要经常性地积极开展以中华传统美德为主要内容的养成教育，使全民族在潜移默化中塑造起良好的道德形象、道德人格。四是要加强环境建设，要有针对性的营造具有各自特色的学校、家庭、社会良好的传统美德教育氛围。

（三）加强管理，建立健全传统美德教育的保证机制

宁江区教育局几十年来始终重视传统美德教育，他们的特点主要是行政支持，科研引领，学校先行，社区联动。过去20年里辽源市、公主岭，朝阳区都有很多经验。他们的共同经验，就是加强领导与支持传统美德教育。这是关键。希望各地落实这些好经验，一如既往的高度重视这项教育，把传统美德教育作为中小学校必须抓的“硬”任务明确要求。教育部门及学校要制定规划、计划，建立健全目标责任制、评估考核制度、督导检查制度，形成激励和约束机制，抓好典型、以点带面、抓出成效。

同志们：省教育学会将一如既往支持传统美德教育专业委员会的工作。专委会是省学会的分支机构，属省教育学会的组成部分，是省学会开展学术活动的一方面军。前不久，省学会印发了《关于加强与改善专业委员管理的意见》旨在充分发挥专委会在我省基础教育各领域、各学科开展群众性教育科研的积极性与创造性，希望他们的学术活动得到各地教育部门、各地学会、各领域和各学科同行们的大力支持。

以传统美德教育为基础的学校德育工作，是一项系统工程，还有许许多多理论与实践问题要研究，希望大家在“十二五”期间，结合新形势、新需要，持续搞好传统美德教育的深化研究和成果分享的力度，为吉林省学校德育工作提高做出新贡献。

预祝课题研究取得新进展。祝本次活动圆满成功！