新趋势：全媒体时代与教育优质均衡发展

——第三届“松花江教育高峰论坛”致辞

国     家     督     学               

吉林省人民政府参事     王青逯

吉林省教育学会 会长

（2016年9月24日）

尊敬的钟秉林会长，各位来宾、专家，同志们、朋友们：

大家上午好！值此金秋时节，经过各方面的共同努力，第三届“松花江教育高峰论坛”今天在吉林省长春市美丽的净月潭隆重开幕。来自全国12个省、市、自治区的近千位教育专家、学者、教育科研人士、大中小学领导和有志于推动教育发展的新闻广电出版人士齐聚一堂。这是教育事业的盛事。我谨代表论坛组委会，向支持本论坛不断发展壮大的各级领导和朋友们表示衷心的感谢！对光临会议的领导、嘉宾、专家，表示热烈的欢迎！

松花江教育高峰论坛已举办三届。论坛一直坚持以党的十八大精神为指导，遵循教育规律，以促进教育跨界合作和优质教育资源最大化利用为内容，积极创新会议形式，形成了论坛“相互为师生，共同谋发展”、 “论坛结束，服务新的开始”等独特的论坛风格，广受与会者赞许，对众多学校的建设发展起到了重要的推动作用。

本次高峰论坛以充满时代进步元素的“互联网+全媒体时代教育的优质均衡发展”为主题。论坛的宗旨是“汇聚全国学校和教育工作者的经验，助力全国教育事业的繁荣”。首届论坛初步实现了“送出自己的成功，带回集体的经验”的初衷，并且取得了携手开展校本研究、大专院校与中小学牵手等多项后续成果。第二届论坛深化 “相互为师生，共同谋发展”的崭新形式，围绕“阳光科学质量”展开研讨，“集每一所学校原汁原味的教育结晶，助力每一所学校品质提高”，对新阶段的教育改革与发展产生积极的影响。

本届论坛将围绕主题主要分两个步骤进行：首先，通过主论坛进行教育引领。请相关业务部门的领导、务实专家作引领报告，对我国教育未来的发展与要求尽量给与会代表有一个比较明确的认识。其次，围绕论坛主题，在分论坛交流平台上、在专家引领下，人人做老师，人人是学生，于交流、对话、研讨中实现成功实践的最大化传播。我们有充分的理由相信，经过与会者的共同努力，这次论坛必将取得更加丰硕的成果。

吉林省地处东北亚的地理中心位置，幅员面积18.74万平方公里，边境线总长1452公里，总人口2750.4万人，其中城镇人口1476.96万人。东南与俄罗斯、朝鲜交界，北、西、南与黑龙江、内蒙古、辽宁毗邻。我省是多民族边疆省份，有55个少数民族。现辖1个副省级市、7个地级市、延边朝鲜族自治州和长白山管委会，60个县（市、区）。“吉林”一词是吉林乌拉的简称，满语意为沿江，即沿着松花江的意思。

吉林是国家重要的工业基地和商品粮生产基地，汽车、石化、农产品加工为三大支柱产业，医药健康、装备制造、建筑、旅游为优势产业，有光电子信息等一批新兴产业。现代服务业发展提速。十八大以来，我省认真贯彻党的十八届三中、四中、五中全会精神，更加明确了“五大优势”、“五大举措”和“五大发展”的发展思路和目标。即：突出发挥老工业基地振兴优势，推进体制机制转型和产业结构优化升级，加快创新发展；突出发挥国家重要商品粮基地优势，推进农业现代化和新型城镇化，加快统筹发展；突出发挥吉林沿边近海优势，推进长吉图战略，融入“一带一路”建设，加快开放发展；突出发挥吉林生态资源优势，推进生态文明建设，加强生态环境保护和资源利用转化，加快绿色发展；突出发挥吉林科教、人才、人文优势，推进高教强省、人才兴省、文化大省和法治吉林建设，加强社会治理创新，排除各类风险隐患，加快安全发展。我们确定了三大经济功能区：中部创新发展核心区、东部绿色经济发展区和西部生态经济区。在中央新一轮振兴东北老工业基地的号角声中，现在吉林这块热土全面改革深化，发展充满生机，民生改善，政治生态良好，改革发展进入新的重要时期。     吉林省委、省政府历来高度重视教育科技文化出版事业。新世纪的吉林教育事业进入高位发展阶段，以新媒体环境下的优质均衡发展和高品质内涵发展为特征，科学、公平、均衡等新关键词提上议事日程。人民群众对教育的需求越来越多，各级各类教育在互联网环境下，越来越呈现出个性化、多样化的特点，百姓对教育的多元化需求与互联网时代信息传播的方式与速度密切相关，同时也引发了政府和教育机构对教育均衡发展的新认识和新变革。可以说，我省教育正步入更加重视结构、更加重视均衡与公平、更加重视质量、更加重视办学效益，加快推进现代化的阶段。

我省教育学会是全省建会最早，规模最大、影响最大的教育学术团体。多年来，在中国教育学会和省教育厅、省社会组织管理局、省社科联的关怀指导下，坚持为教育决策服务，为广大会员和教育工作者服务，为繁荣教育科学服务，广泛开展群众性的教育科研活动，并在改革、发展、创新的进程中，坚持学术立会、民主兴会、依法办会，完善自身管理，为促进我省教育事业科学发展和人才队伍建设，做出了富有特色的贡献。我们多次被中国教育学会、省民政厅和省社会科学联合会评为先进学会。我这里特别要向大家报告的是，经政府有关部门严格评估，我会在2015年，以两个985分的成绩，被确定为“中国社会组织AAAAA等级”。在教育改革进入深水区的互联网和新媒体时代，教育事业面临诸多新的机遇和严峻的挑战，需要我们积极面对。我们很愿意与国内外的同行，就基于互联网和新媒体时代教育教学的重要问题，深入展开交流，共享学术研究、决策咨询、改革试验、成果推广、国际合作、信息服务等方面的研讨和探索成果。

本届论坛既有主题报告，又有三个分论坛专题研讨，尤其是是有许多来自一线的校长和学科带头人参会，从内容到组织形式更具特色，更容易围绕主题形成“顶天立地”的成果。我省将虚心学习、吸纳、消化、推广会议学术报告和分论坛的成果，尊重规律，破解发展难题，推动现代教育技术与教育教学的深度融合，博采众长，联系本土，做好工作。

松花江教育高峰论坛坚持公益性、实效性宗旨，这对教育事业和宣传出版事业发展都是一件好事。令人高兴的是，本届论坛，在大家的呵护下，无论是规模还是代表性等方面，都有了长足的进步。我认为大家应更多地地关心、支持她。我们深信，在论坛组委会的持续工作下，在我们的共同努力下，高峰论坛一定会越办越好！

我对主办单位、承办单位、协办单位、支持单位、组委会全体同志，对莅临本届论坛的领导、代表再次致谢。预祝论坛圆满成功！并祝大家在吉林期间健康、愉快！